此外，他还分析了当代艺术家的素质构成，他发现绝大多数没有系统的、深入的学习早期古典书法，有些书家几十年只学只写“楷、行、草”实用书体。如果把书法比喻为一棵树，书体只是“书法树”上的分枝，树尚未扎根，更谈不上根植于沃土，树的成长性就难免受到严重影响，艺术之枝上的叶与果就可想而知了。

　　鉴此，他运用树木生长(人才成长)的原理，设计了“高效提升”的“溯古通今”(即理实合一“双溯古”、“双通今”)模式，使学书法从“截枝育枝型→植树育树型”，可实现书法理论和书法艺术“双突破、双跃升”、并走向“内涵发展、持续提高”之路。

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