登录站点

用户名

密码

《最强大脑》随想

8已有 2536 次阅读  2014-04-10 15:00
        经人介绍,我通过电脑视频看了江苏卫视录制的《最强大脑》节目。深为节目的组织、安排、比拼项目选定和中外选手的表现所震憾。我想,它创造收视率之最,已说明了一切。诚如主持人所说“让科学流行起来”,它必然对青少年起励志的作用,并将影响我国科教文化事业的探讨和发展。
        我不大懂科学,既然有所激动,也觉得应当写几句可能是外行的话。
        一、什么是“最强大脑”?
        无疑,《最强大脑》中各选手超强的记忆、惊人的心算能力、繁杂形象的辨识能力,是一般人难以做到,甚至永远做不到的。因此,给他们冠以 《最强大脑》是当之无愧的。
        但我以为,这只是指自然科学一方面。而在社会科学方面,当然应当也存在《最强大脑》。例如老子、孙子、马列毛,他们的学说、方法、甚至一句话,都可以改变历史的进程,或发动,或制止一场战争。只是这种情况不太好界定。孙子在把兵法十三篇交给吴王阖闾时就说过,只有他自己才能运用好他的兵法,可见,面对错综复杂,瞬息万变的现实社会,能运筹帷幄的最强大脑,少之又少。
         二、如何培养“ 最强大脑”?
         魏教授说过一句,大意是,我只关心他们是否有兴趣。可见“兴趣”对人的成长,事业以及对人类可能的贡献,非常重要。概言之,有兴趣的人不一定是天才,而天才,基本,或全部都离不开兴趣。
         但如何发现和培养孩子的兴趣,则是家长、学校和老师应当重点研究的课题。
         我以为,我们现在的应试教育,不利于发现和培养孩子的兴趣。每天做不完的作业,把他们的兴趣和创造力都磨灭了。而我们的教材,教学方法都过于统一,对学生是一种束缚,也不便于老师发挥积极性和创造性。为什么不可以多搞几种模式,也来个PK呢!
         还有,兴趣的专一性和广泛性。见意思迁、三心二意怎样克服?
         三、《最强大脑》成果的发掘。
         选手们各种技能,都是他们自觉研究,发现事物发展规律所形成的习惯和方法。很多与常规的方法是不一样的。
         例如周玮四位乘法等的心算运算能力,很难理解,也许超过了常规的做法,需要他自己或科学家帮助总结。一个方法,一个定义的出现,对于推动人类科技发展的作用,比个人表现的意义更巨大。
         四、《最强大脑》与现实生活与工作的结合。
         各选手的技能无疑可以运用于处理现实生活各种矛盾和问题中(因为他们是内行)。但人们对它的适应范围,作用,缺乏实际的认知。往往会有这样的情况,就是非常佩服,但却不能回答它究竟有多少用处。
         五、对《最强大脑》及选手们永远的关注。
         人们在赞尝选手们的杰出表现时,也很自然地对他们今后的发展,事业、科技的成就,乃至创造发明,寄予希望和关注。因此,国家科研部门,有关单位应当给予他们更多的时间、空间,甚至物质上的帮助,创造条件,让他们更好、更快地发挥特长。同时,还应不定期地向社会报道他们的情况。这样,《最强大脑》的生命就可无限延长。
         祝愿《最强大脑》越办越好。为对《最强大脑》选手卓越表现表示钦佩,特按视频截图(未精选),为他们每人画了一张素描附后,水平有限,请谅。





按选手出场顺序排列      基本尺寸为:19cmX26cm (上传时有裁切)      水墨、中性圆珠笔


分享 举报

发表评论 评论 (1 个评论)

涂鸦板